2014年培训计划
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课程详细信息
企业内训中高层经理全面管理--领导力-团队建设、沟通管理、

[培训师资]李革增老师

[课程费用]面议

[人 气 度]1980

[课程内容]

企业内训中高层经理全面管理--领导力-团队建设、沟通管理、授权管理、时间管理

 

授课方式:内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练

培训对象:企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员

联系方式:中国人力资源开发培训网        

咨询电话:010-51797066   51797066

联 系 人:贾老师 13261610512

电子邮箱:

网   址:www.hrkf.cn

 

 

引言:

中层是企业的“中坚”,如何才能真正的成为企业的中坚力量?

中层的成长是最“坚难”的,如何才能快速的成长?

管理需要理论、方法、经验,如何更好的融合、领悟提高?

西方管理注重制度、东方管理注重人性,如何协调平衡?

                                                本次课程全面为你解决这些难题 !

课程收益:

 

             全面、系统的学习管理的全过程,统一观念、达成共识、激发活力;

             良好的处理与上级、下属、其它部门之间的协同合作关系,处理好工作与人际关系,最大限度

地发挥综合实力;

             深入理解领导的管理魅力,快速提高下属的能力,更好的完成工作目标;

             学会应用主要的管理工具(头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART);

             建设高绩效的管理团队、积极、高效、全力配合、发挥全部的团队潜力;

             全面激励管理,让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。

             管理越来越难了,员工太现实,在工资、奖金限定的情况下如何才能让他们更努力的工作。

课程特色:

 

理论联系实践:再好的理论,不能实际应用,对企业没有任何作用。本次培训是在培训专家实践工作的基础上,再次上升到理论指导的高度上;

操作性强:在深入理解的基础上,提炼、总结、归纳大量的管理工具性的

生动活波:理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的培训形式,在轻松愉快的环境中得到提升。

 

课程大纲:

 

第一章、什么是好的管理

    一、管理的实质是什么? 

          →管理的目的是让别人作事,管理好自己不是好的管理

    二、管理的基本特性

          →目的性  有效性   他人性   多样性

    三、什么样的管理是最适合企业的管理

          →管理的方法和技术多种多样,什么样的模式才是最适合企业发展的?

          →只有找到最适合我们企业发展的管理模式,才能避免管理的盲目性         

    四、管理、组织、领导三者的相互关系和异同

          →管理者、领导者到底应该做哪些事?不应该做哪些事?

          →制度化管理与人性化管理如何结合?

          →管理者和领导者每天的工作内容有什么不同?

          →组织的目的是什么?

 

第二章、如何管理工作态度

         →如何才能快速的提高下属的工作绩效?

         →如何让下属在主动积极,而不是被动消极?

         →如何让下属在工作中全力以赴,而不是全力应付?

         →如何让下属在工作中全力想办法,而不是推卸责任?

         →合理完善的企业制度建设是必要的重要条件;

       →提高下属的能力更是一个长期、持续的过程;

         →能不能找到一个立杆见影的方法? 现在改变马上就看到效果?

       →为什么说态度决定一切

 

第三章、管理角色的认知

         →每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡

         →上级经常做了过多下属应该做的事情

         →自己的事情又没有时间做好  导致工作绩效不好、目标无法完成

        ★ 理解分析 韩非子 :  下君尽已之能

                               中君尽人之力

                               上君尽人之智

  

第四章、领导力提升的技巧

        ★ 分析讨论:什么样的领导是一个优秀的领导?

    一、领导权威的来源

    二、领导力的八个素质特征

        1、诚信(是建立信任关系的出发点)

        2、专业能力(主要是方向和决策,是领导力的基础)

        3、关心、帮助下属(从工作、生活体现是领导力的源泉)

        4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)

        5、分享成功与失败(是领导力的结果保证)

        6、学习提高(是领导力长远体现的根本)

        7、精力和热情(是激发下属的发动机)

        8、坚持 (是完成工作目标的基石)

 

        ★ 领导力的本质分析(孟子):

          君之视臣如手足,则臣视君如腹心;

          君之视臣如犬马,则臣视君如国人;

          君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇.

        ★ 视频分析:体现领导力的核心操作问题

    三、领导方式

        专制型领导、民主型领导、放任型领导的特点与应用原则

 

第五章、如何培养下属

        →在优秀领导眼中下属个个都是人才,在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋

        →培养下属的最高原则是任用下属的优点,而不是发现下属的缺点

        →如何才能知人善用,如何才能人尽其才?

 

     一、培养下属有什么好处

      1、对管理者而言

         →可易于执行授权

         →与部属建立互信互赖关系

         →有助于目标与任务的达成

         →有助于自己的成长

         →获得成就感

      2、对部属而言

         →具备晋升 条件

         →可了解上司期待

         →产生自信

         →有安全感

         →能力的提升

         →顺利完成工作

 

     二、培养下属的顾虑

         →这件事我最拿手、下属不会明白我的意图

         →教下属的时间里,我早把事情做好了

         →交给下属,我无事可做

         →交给下属,  有失败的风险

         →下属过于风光,我很难控制和指挥

 

     三、培养下属的方法

         →岗前系统培训  (心态、技能、认知、能力)

         →岗位示范和指导(与工作相关的技能培训)

         →随时随地  因材施教(启发引导,心态、能力的提升)

 

     四、培养下属的原则

         管理的目的不是改变人,而是任用他的才能  

         1、确信下属有足够的能力,正面激励为主。(每天进步)

         2、向下属布置工作时应有时清晰有时概括。

         3、扬善于公庭,规过于私室。

         4、培养核心团队。

         5、让下属参与决策过程。

         6、防微杜渐、诛大赏小。

        ★ 案例分析:如何理解因材施教的培养原则?

第六章、时间管理

    一、为什么要管理时间

        1、从企业来说―市场竞争的必然

        2、从个人来说

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