（含教材、证书、午餐、水果、咖啡）

      （本课程全年循环小班授课，如本次时间不合适，可以提前报名，我们下次开课提前通知您）

李老师曾就职于大型国有汽车公司从事生产现场工作，台资公司任大区销售经理，美资公司任副总经理兼培训经理，有近20余年的企业管理经验。

自2005年开始专业从事制造型企业的管理培训及咨询工作。擅长自主研发课程。

李老师的授课特点是将理论与实际相结合，既有理论高度，又有实战操作性。他依据管理学的理论基础，通过与学员互动议题，分析案例，模拟运作，以最精彩的讲授研讨方式，将课程的基础理论内涵和应用模式外延呈现给学员。

李老师授课风格风趣幽默，旁征博引，既有西方风格，又有中国特点，既强调学员的参与，又突出指导和提升、既注重案例分析，又不失理论启发、尤其是他以丰富的管理经验和背景知识，将培训与学员的实际工作紧密结合，营造出启发性、应用性强烈的学习气氛，获得学员的广泛好评。

【课程意义】

    领导人有两个工作的内容，一个是“人”，一个是“事”，有两个原因使得人比事重要。第一，事是人做的。人的问题不解决，事的问题会一再出现。第二，所有的资源都要通过人来发挥作用。但是人又是最复杂、最难领导和管理的。人的复杂表现在他不是理性的，而是感性的；不是静止的，而是变动的。可以说，领导人成就的大小，最终取决于他整合人力资源能力的大小。但是，外界诱惑越来越多，人的价值观越来越多样化，需求越来越五花八门。领导难度空前提升了。

【课程对象】

企业中高层管理人员，希望调动他人和团队力量，而不仅靠个人努力获得进步的组织领导人。

【课程目标】

认识领导者的作用，了解领导力表现的不同层级，如何激励不同性格的部属，如何建

立团队中的伦理关系以及如何激励部属。

【课程大纲】

    第一讲  认识领导力

一、  所有问题的两个方面：“人”与“事”

二、  形成对“领导力”的认知

三、  当前领导者面临的挑战

第二讲 领导者的作用模型

一、  领导者的成长阶段

二、  领导者的作用模型

            第三讲 领导力的五个层次

一、  领导力的第一层次：职位带来的硬权力

二、  领导力的第二层次：认同许可

三、  领导力的其他层次：生产成果、人才培养、众望所归

第四讲 领导力的思考――如何才能心甘情愿

一、  人们追随领导者的原因

二、  “九五”与“九九”

三、  如何解决工作团队内部的混乱问题

第五讲 如何激励员工

一、  对激励的正确认识

二、  合理地实施激励

三、  双因素理论/ERG理论/成就动机理论/期望理论/公平理论

四、  激励七星阵