《高绩效执行力》
一、课程背景
企业执行力最终表现为员工的执行力！因为企业所有战略思想、具体决策都必须也只能通过基层员工的具体实践才可能变成结果，因此没有员工强有力的执行意识和执行力，就不能“落地”。
事实证明，再精心设计的远景战略目标，在中基层管理者平庸的执行力面前往往只是一纸空谈……
拖延、推诿、沟通不畅、职责不清……如果在中基层组织中，这一切都已经发生，那么，是时候需要改变了。“沟通、领导力、授权、激励、辅导、解决问题能力”，无一不是中基层管理者执行力的充分体现。可是在现实工作中却往往面临着这样的困境：
u 明明是很简单的事情，可员工（包括管理者）却总是做不到位？！
u “工作拖拉不尽力，员工们不能按质按量完成工作……”
u 员工认为一切所得都是理所当然，对公司吹毛求疵，抱怨上级，职业倦怠……
u 新员工宣扬个性独立，追求自我实现，稍不如意，动不动就辞职！
u 老员工虽然稳定但不思进取，敷衍、偷懒、混日子的不在少数？！
u 为什么用心培养的员工却留不住？为什么员工总抱怨工作枯燥烦琐？
u 部门之间、班组之间、员工之间相互扯皮，办点事情怎么每次都这么难呀！
u 工作中为什么总有“漏位”的情况？为什么员工们不能主动“补位”，却总推卸责任？
u 面对环境和工作的变化，员工却墨守成规，不能举一反三。
u 员工缺乏问题意识，工作毫无创新，企业发展遇到瓶颈。
u “让员工持久地充满激情地自动自发地工作，我们能做什么？”
因此，那么如何真正帮助管理者走出执行力建设的管理困境，如何提升团队执行
效率，充分发挥团队成员潜能成为摆在团队管理者面前的重要话题。
二、课程对象
管理者，优秀骨干员工
三、课程目标
1、了解管理者角色使命与角色定位问题，认知执行不力背后的人性弱点；
2、深刻认识执行力是执行意识、执行能力、执行态度、执行过程、执行结果的综合，而不是仅仅限于“行动力”或“我做了”，向管理动作和行为要结果。
3、在实践中学会“自动自发”并愿意服从和行动，“说到做到”，培养自己结果导向的思维方式和行为方式，掌握管理背后的基本哲学，科学的管理基本工作。
4、找到自身问题并掌握解决问题的能力，提升提高中基层管理人员职责驾驭能力，使政策落地执行更为有效。
四、课程大纲（2天）
| 时间 | 大纲 | 课程单元 | |
| 第一天 | 上午 | 戴正你的“官帽”――管理者的职责 | 1、 没有执行力就没有竞争力 2、 定义执行力： 执行=我做了？ 情景案例分析与练习 3、80% 管理者的十大情结 1）自以为是 2）忙就是好 3）官僚习气 4）心浮气躁 5）心态不正 6）归罪于外 7）雇佣思想 8）心理脆弱 9）局限思考 10）被动行事 4、基层管理者的四面镜子 1）员工素质反光镜 2）问题控制反光镜 3）目标绩效反光镜 4）团队精神反光镜 |
| 下午 | 不破不立，积极行动――规范化管理与制度执行 | 情景案例分析与练习 1、墨菲定律
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